17. DIDATTICA A DISTANZA

Ciao a tutti!!
Come avete capito dai post precedenti dal 26 febbraio non stiamo andando più a scuola, purtroppo. Si, avete letto bene, purtroppo, mi manca andare a scuola, ridere, scherzare, litigare sia con i professori sia con i compagni di classe. Tutto questo è causato dal maledetto virus che si è diffuso, anche in Italia.
Per questa emergenza, il ministro Azzolina ha emanato l'ordinanza di svolgere didattica a distanza.
Alcuni professori fin dall'inizio hanno mandato materiale su cui lavorare. Ora svolgiamo con quasi tutti i professori le lezioni online, tramite Skype. Con i professori che non le svolgono, inviano video, dove loro spiegano la lezione e poi magari allegano qualche esercizio, poi da mandargli naturalmente, tramite mail. Per fortuna queste lezioni non sono identiche a quelle che si svolgono in classe, diciamo che sono un po' più divertenti.
Per fortuna le facciamo, così posso vedere i miei compagni di classe e interagisco sia con loro che con i professori, invece di passare la mattinata a letto oppure spaparazzata sul divano a guardare la tv o il cellulare.
Speriamo finisca il prima possibile, così potrò rivedere tutti e annoiarmi di nuovo in classe!!
Ecco alcune foto delle videolezioni che svolgiamo:

16. INFOGRAFICA

Ciaooo a tutti!!
Oggi argomento nuovo, infografica, nuovo e interessante devo dire.

Anche se non andiamo a scuola, si affrontano argomenti nuovi in tutte le materie, perchè siamo in contato con i professori e ci mandano tutto il necessario per affrontare l'argomento.

Per realizzare un'ottima infografica, bisogna inserire elementi chiavi e grafici o immagini, per spiegare l'argomento trattato.

Per la prima infografica, l'argomento che dovevamo trattare erano i social network, come meglio volevamo. Potevamo inserire le caratteristiche su un solo social network, oppure su quelli più utilizzati o anche parlare in generale.
Nella mia infografica ho scelto di inserire nella prima parte, l'utilizzo generale dei social network in Italia, poi nella seconda parte del foglio ho inserito 4 social network più utilizzati, facebook, instagram, snapchat e twitter. Abbiamo consegnato una prima volta per vedere se realmente avevamo capito cosa dovevamo realizzare, poi la prof ci ha fatto le correzioni e con quelle ho apportato leggere modifiche alla mia infografica.
Una volta modificato tutto, abbiamo anche realizzato la relazione, che consiste nello spiegare come hai realizzato il lavoro.
Prima di fare questa in digitale, ne abbiamo realizzata un'altra cartacea su un argomento a nostro piacere, io ho scelto la storia della fotografia.
Ecco i miei lavori:

15. DOCUMENTARIO-RIPRESE

Ciao a tutti!
Oggi siamo alle prese con un altro video, un video molto strano per l'argomento trattato, siccome dobbiamo documentare la nostra vita da quarantena.
E chi l'avrebbe mai pensato di dover girare un video su questo argomento?!!?!?
Bhe siccome siamo chiusi in casa, il video è completamente girato da me, le prof ci consigliano tramite lezioni online, cosa dobbiamo sistemare, ma nient'altro.
Nel mio video ho deciso di raccontare, la mia vita da quarantena, quindi ho ripreso la mia routine giornaliera e mentre la faccio vedere, ho messo la voice over che racconta cosa faccio.
Poi ho inserito due interviste di due persone che ancora lavorano, in due ambienti molti diversi.
La prima persona è un mio carissimo amico di Brescia, che in collaborazione con l'ospedale di Milano, è andato a costruire il tunnel di entrata alla terapia intensiva, che è stata costruita a causa di quest'emergenza. Naturalmente l'intervista è stata fatta tramite video-chiamata.
La seconda, è mia mamma, che lavorando in edicola-tabaccheria, ha raccontato come vivono la situazione all'interno del negozio, durante quest'emergenza.
Una volta completate tutte le riprese, che dico la verità non è stato per niente facile farle da sola, le ho montate con premier, inserito la musica e testi, per la presentazione degli intervistati.
Siccome è un documentario non necessita dello svolgimento dello storyboard.
Detto questo, speriamo di tornare fra i banchi di scuola il prima possibile!!!!

14. PACKAGING

Ciao a tutti!
Oggi vi parlo di un compito mai fatto prima!
La prof di Progettazione Multimediale ci ha assegnato come primo passaggio di aprire una scatola a nostra scelta e poi riprodurre veste grafica e fustella di questa. Dopo aver guardato i lavori, ci ha detto che questa scatola dovevamo modificarla, pensando per esempio a una scatola limited edition, e quindi di ricreare la fustella e la veste grafica di questa.
Io come scatola iniziale ne ho preso una di cialde di caffè, semplice rettangolare.
Ho pensato di realizzare la scatola limited edition, del caffè.
Quindi l'ho modificata in una piramide tronca a base quadrata e l'apertura è un'aletta, che si può aprire e chiudere ogni volta che si preleva una cialda, su un lato della piramide.
La veste grafica l'ho mantenuta uguale a quella originale, modificando gli spazi in base alla scatola.
Naturalmente di entrambi i lavori sono stati realizzati si a mano che sui software.
Ecco a voi la mia scatola:

                                   

13. ANIMAZIONE-RICETTA GUACAMOLE

Ciao a tutti!
Oggi abbiamo fatto una nuova animazione con After!!
Dovevamo animare una ricetta, quella del guacamole. Per questo lavoro, le prof ci hanno servito del file illustrator con all'interno tutta la grafica da animare, mancavano solo le scritte per i passaggi, dove ognuno poteva mettere quello che voleva.
Per iniziare ho cercato su internet la ricetta, per poi andare ad aprire il file su illustrator e modificare le parti dove andare a scrivere i passaggi.
Poi ho aperto il file in After e l'ho adattato al formato 1080x1920, quindi ho dovuto ingradire tutta la grafica.
Una volta sistemato tutto, ho iniziato ad animare tutti gli elementi presenti. Quando animavo un ingrediente, subito dopo animavo il passaggio da fare con esso.
Ho cercato di mantenere lo stesso stile di animazione per tutti gli elementi,
Siccome nel frattempo ci hanno insegnato lo strumento videocamera, alla fine del video l'ho usata per zoomare sulla scritta "Guacamole", quindi il video finirà sulla scritta.
Come ultimo passaggio ho inserito una musica.
Ecco a voi la mia animazione:

12. SPOT SICUREZZA STRADALE-MONTAGGIO

Ciao a tutti!
Le riprese sono finalmente concluse, pertanto siamo andati a montare il video con tutte le riprese fatte in precedenza.
Naturalmente, prima di andare a girare, abbiamo disegnato lo storyboard e fatto la scaletta delle scene, in modo tale da essere più organizzati mentre giravamo.
Infatti a differenza della scorsa volta, non ci mancavano delle clip e non abbiamo dovuto andare a girare delle altre scene.
Per questo montaggio, dovevamo stare attenti a non superare un limite di tempo, siccome lo spot dura pochissimo, di solito massimo 1 minuto e mezzo.
Una volta unite tutte le clip, abbiamo aggiunto una musica di sottofondo in modo che mettesse più ansia a chi lo guarda e siccome non ci sono dei dialoghi non dovevamo fare il doppiaggio.
Grazie alle lezioni di After Effect, fatte prima di andare a montare il video, potevamo provare a scrivere lo Slogan animato e anche i titoli di coda.
Ecco a voi il mio video:

11. LO SPOT-RIPRESE

Ciao a tutti!!
Oggi vi parlerò di una nuova tipologia di filmato, lo spot.
Lo spot viene utilizzato quando si deve pubblicizzare un prodotto, oppure a scopo di sensibilizzare le persone su un determinato argomento. Nel nostro caso, infatti, abbiamo realizzato uno spot alla sensibilizzazione alla guida, dove aver tenuto un incontro con la polizia stradale di Mantova.
Come per lo scorso video, abbiamo iniziato da un'idea di ognuno di noi, per poi votarle e la più votata  è stata scelta. L'idea è stata di mettere a confronto la vita reale di un ragazzo, con quella di un ragazzo in un videogame, dove tutto è possibile.
Per la realizzazione ci siamo serviti di più tipologie di macchine di ripresa, come ad esempio un dorne, per fare le riprese dall'alto, una GoPro, per fare le riprese al ragazzo frontalmente mentre guida e anche di una macchina molto più stabile, rispetto a quelle che abbiamo usato la scorsa volta.
Per la realizzazione di questo video, abbiamo chiamato un ragazzo con la patente, siccome nessuno della nostra classe ha la patente.
Per la storia di questo video, il ragazzo alla guida doveva fare tutto ciò che è proibito alla guida, cioè guidare ubriachi, fumarsi stupefacenti e non avere prudenza; tutte queste azioni lo fanno sbandare fino a schiantarsi.
Per le riprese del gioco, un nostro compagno, ha registrato mentre giocava, e naturalmente guidava come guidava il ragazzo nella realtà.
Ecco a voi delle foto di backstage: