12. SPOT SICUREZZA STRADALE-MONTAGGIO

Ciao a tutti!
Le riprese sono finalmente concluse, pertanto siamo andati a montare il video con tutte le riprese fatte in precedenza.
Naturalmente, prima di andare a girare, abbiamo disegnato lo storyboard e fatto la scaletta delle scene, in modo tale da essere più organizzati mentre giravamo.
Infatti a differenza della scorsa volta, non ci mancavano delle clip e non abbiamo dovuto andare a girare delle altre scene.
Per questo montaggio, dovevamo stare attenti a non superare un limite di tempo, siccome lo spot dura pochissimo, di solito massimo 1 minuto e mezzo.
Una volta unite tutte le clip, abbiamo aggiunto una musica di sottofondo in modo che mettesse più ansia a chi lo guarda e siccome non ci sono dei dialoghi non dovevamo fare il doppiaggio.
Grazie alle lezioni di After Effect, fatte prima di andare a montare il video, potevamo provare a scrivere lo Slogan animato e anche i titoli di coda.
Ecco a voi il mio video:

11. LO SPOT-RIPRESE

Ciao a tutti!!
Oggi vi parlerò di una nuova tipologia di filmato, lo spot.
Lo spot viene utilizzato quando si deve pubblicizzare un prodotto, oppure a scopo di sensibilizzare le persone su un determinato argomento. Nel nostro caso, infatti, abbiamo realizzato uno spot alla sensibilizzazione alla guida, dove aver tenuto un incontro con la polizia stradale di Mantova.
Come per lo scorso video, abbiamo iniziato da un'idea di ognuno di noi, per poi votarle e la più votata  è stata scelta. L'idea è stata di mettere a confronto la vita reale di un ragazzo, con quella di un ragazzo in un videogame, dove tutto è possibile.
Per la realizzazione ci siamo serviti di più tipologie di macchine di ripresa, come ad esempio un dorne, per fare le riprese dall'alto, una GoPro, per fare le riprese al ragazzo frontalmente mentre guida e anche di una macchina molto più stabile, rispetto a quelle che abbiamo usato la scorsa volta.
Per la realizzazione di questo video, abbiamo chiamato un ragazzo con la patente, siccome nessuno della nostra classe ha la patente.
Per la storia di questo video, il ragazzo alla guida doveva fare tutto ciò che è proibito alla guida, cioè guidare ubriachi, fumarsi stupefacenti e non avere prudenza; tutte queste azioni lo fanno sbandare fino a schiantarsi.
Per le riprese del gioco, un nostro compagno, ha registrato mentre giocava, e naturalmente guidava come guidava il ragazzo nella realtà.
Ecco a voi delle foto di backstage:

10. ANIMAZIONE CON AFTER EFFECTS

Ciao a tutti!!
Oggi vi parlerò del nuovo programma che abbiamo imparato, AFTER EFFECTS, con il quale possiamo animare grafiche o migliorare i video...
La sua schermata di lavoro, è molto simile a quella di Premier, ma gli strumenti naturalmente cambiano.

Per lavorare su After Effects, dobbiamo aprire un file in illustrator, nel quale abbiamo la nostra grafica da modificare, divisa in livelli. Per ottenere un animazione, dobbiamo applicare i punti chiave su ogni livello, così da ottenere l'animazione ad orologio, più punti chiave inseriamo, più l'animazione sarà "naturale".
Per insegnarci il programma, la prof ha fatto l'animazione con noi, nel quale dovevamo far partire i due cerchi esterni, da fuori la schermata e farli rotolare fino al centro, come se fossero le ruote di una bicicletta, facendo comparire successivamente la scritta "BYCICLE", farla battere due volte, roteare e poi far comparire la scritta "SHOP". Dopo aver fatto l'animazione come volevamo, abbiamo inserito una musica per dare enfasi alla animazione.
Ecco la mia animazione:

9. MANIFESTO- NATALE A MANTOVA

Ciao a tutti!!
Oggi vi parlerò del l'ultimo lavoro realizzato con la prof. Lanzafame.
Per questo lavoro abbiamo realizzato un manifesto sul natale a Mantova, la nostra città.
In questo manifesto dovevamo inventarci sia gli eventi che il periodo in cui si svolgono.
Inizialmente abbiamo fatto delle bozze e poi una volta deciso come volevamo realizzare il nostro manifesto, dovevamo farlo su illustrator. Però siccome quest'anno abbiamo dei piccolo problemini, l'abbiamo anche realizzato a mano su un foglio A3, con matita, righelli e se ci servivano delle foto o delle immagini, potevamo stamparle ed incollarle. Una volta finito a mano, siamo potuti andare in laboratorio e realizzarlo a pc. Entrambi i lavori sono stati valutati dalla prof.
Ecco il mio manifesto: